Actividad 2.5

Esta actividad consiste en insertar en la barra lateral del blog el enlace a los muros de Pinterest que he creado a lo largo del curso.

También se nos pide crear una o varias entradas, compartiendo las tareas realizadas a lo largo del bloque 2.

Aprovecho esta entrada para incluirlas todas, añadiendo una reflexión sobre lo que he aprendido con cada una de ellas.

TAREA 2.2 - Esbozo de proyecto ABP-Flipped.

Para empezar, decir que gracias a este curso he aprendido qué significan las siglas ABP. Había oído mencionar antes la metodología basada en proyectos, pero he descubierto que se está utilizando en colegios e institutos actualmente, gracias a la aportación de una compañera de curso.

Al mismo tiempo he podido ver por encima cómo funciona este método y lo he encontrado bastante atractivo tanto para los alumnos como para el profesor, ya que motiva a unos y delega responsabilidades del otro, haciendo que el alumno sea más protagonista en su proceso de aprendizaje.

El proyecto que presenté en esta tarea 2.2 fue el siguiente:

http://padlet.com/formacionintef_flipped/fd4hqyi8lkru/wish/102859831

TAREA 2.3 - Rediseñando actividades según la taxonomía de Bloom.

De nuevo, tengo que admitir que desconocía la taxonomía de Bloom. Sí conocía técnicas de enseñanza que están relacionadas con esta clasificación, sí entiendo que no se puede producir algo, digamos un mapa conceptual, si no se conocen los puntos principales de un tema y sus relaciones. Pero esta manera de "ver y graduar" los distintos tipos de actividades que se pueden realizar, confirma las técnicas de enseñanza que ya sabía y añade otras tantas, entendiendo a su vez en qué momentos del proceso de aprendizaje conviene aplicarlas.

A continuación se puede ver la actividad que rediseñé, teniendo en cuenta la taxonomía de Bloom:

http://padlet.com/formacionintef_flipped/ufsphxw1n6pr/wish/102912990

Finalmente, se nos pide que contestemos a dos preguntas: ¿Te ha resultado útil trabajar de forma cooperativa sobre gamificación? ¿Has aprendido de y con tus compañeros?

A la primera pregunta contesto diciendo que tener un grupo de profesionales aportando ideas sobre un tema es tremendamente enriquecedor. Valoro mucho el poder contar con otros profesores para pedir asesoramiento sobre cualquier tema. En mi trabajo diario, hay veces que he echado de menos esta colaboración. Al final, uno va saliendo del paso, pero sería menos traumático y satisfactorio si practicáramos la cooperación más regularmente en todos los departamentos y claustros. Normalmente esto se cumple, pero hay circunstancias que a veces lo hacen difícil.

Sobre la segunda pregunta debo decir que sí, que he aprendido de mis compañeros, que he aprendido con mis compañeros. Es muy interesante encontrar formas distintas de enfocar tareas. Poder contrastar las ideas de uno mismo con las de otros compañeros ayuda a calcular lo acertada o errada que una idea está. Encontrar tus ideas en palabras de otros refuerza tus convicciones. Darse cuenta de que no conocemos todo y que hay tanto por descubrir por ahí es un regalo que no se debe despreciar.

Seguid así desde el INTEF y tendréis un millón de solicitudes a vuestros cursos.